L'Agence Régionale de Santé Nouvelle Aquitaine lance un appel à candidature pour la création en Gironde, d'une unité d'enseignement en école maternelle pour l'accueil d'enfants de 3 à 6 ans présentant des troubles du spectre de l'autisme (UEMA) pour la rentrée 2022. Dans le cadre de la mise en œuvre du Projet Régional de Santé (2018-2022) et de la stratégie nationale autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022 (SNA), l'ARS Nouvelle Aquitaine lance un appel à candidatures pour la création d'une unité d'enseignement en maternelle pour enfants avec troubles du spectre de l'autisme en Gironde pour la rentrée 2022. Contexte
La stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022 prévoit le triplement des unités d'enseignement en maternelle (UEMA) pour améliorer l'inclusion scolaire des enfants avec troubles du spectre de l'autisme (TSA) dès la petite enfance en s'appuyant sur le déploiement d'interventions précoces, personnalisées, globales et coordonnées telles que recommandées par la HAS et l'ANESM en 2012.
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Le partage d'informations à caractère secret en protection de l'enfance / Thérèse HORNEZ (2011)
La qualité de vie en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), 1. De l'accueil de la personne à son accompagnement (2011)
La qualité de vie en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), 2. Organisation du cadre de vie et de la vie quotidienne (2011)
La qualité de vie en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), 3. La vie sociale des résidents en Ehpad (2011)
La qualité de vie en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), 4. Anesm recommandations bonnes pratiques professionnelles des. L'accompagnement personnalisé de la santé du résident (2012)
Qualité de vie en MAS-FAM, Volet 1. Expression, communication, participation et exercice de la citoyenneté / Yaba BOUESSE (2013)
Qualité de vie en MAS-FAM, Volet 2. La vie quotidienne, sociale, la culture et les loisirs / Yaba BOUESSE (2013)
Le soutien des aidants non professionnels / ANESM (2014)
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3 UEMA sont déjà implantées en Gironde: Arcachon, Ambares et Lagrave, Bordeaux
Textes de référence
La candidature devra s'inscrire dans les dispositions du cahier des charges national prévu par l'instruction interministérielle N°DGCS/SD3B/DGESCO/CNSA/2016/192 du 10 juin 2016 relative à la modification du cahier des charges national des unités d'enseignement en maternelle prévues par le 3 ème plan autisme (2013-2017). La candidature devra également s'inscrire dans le cadre de la stratégie nationale autisme au sein des troubles du neuro développement (TND) 2018-2022 et des recommandations de l'Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico sociaux (ANESM) et de la Haute Autorité de Santé (HAS). Objet de l'appel à candidatures
Création d'une unité d'enseignement en maternelle autisme (UEMA) de 7 places par extension non importante en établissement ou service médico-social (ESMS) pour enfants avec troubles du spectre de l'autisme (TSA) en partenariat avec l'Education nationale.
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Elles sont généralistes et pourront faire l'objet d'un travail en équipe pluridisciplinaire pour être adaptées localement. Principes d'actions partagés
La réussite du parcours scolaire d'un enfant est multifactorielle. Elle est le résultat de l'interaction entre ses caractéristiques individuelles et les systèmes au sein desquels il évolue et des interactions entre ces différents systèmes eux-mêmes.
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· Le pilotage des démarches d'évaluation, · Le management des bonnes pratiques professionnelles, · La conduite des activités de son organisation, · La définition des missions opérationnelles de son organisation au regard des besoins et attentes des usagers, · Le management de la communication interne et externe et la défense des projets stratégiques de son organisation, · Le management des réseaux coordonnés et des partenariats, · L'identification et l'analyse des besoins du territoire. Compétences attestées:
Les capacités attestées: · Assurer la gouvernance d'une organisation de l'économie médico-sociale, · Définir et garantir le cadre de l'organisation de l'économie médico-sociale, · Définir et manager les interventions en économie médico-sociale, · Concevoir et coordonner les stratégies de partenariat en économie médico-sociale.
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